初中体育教案三篇 篮球相关 (耐久跑教案)

2023-09-25 8:19:00 体育知识 吕布

初中体育教案三篇【篮球相关】

1、篇一:篮球运球转身 教学内容 篮球一对一运球转身技术 教学目标 知识与技能目标:学习提高篮球的运球技术,学习一对一运球转身技术。 过程与 *** 目标:通过小组练习和竞赛,掌握篮球的转身运球技术。

初中体育教案范文三篇

篇一《途中跑》 课的设计: 本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。

中学体育教案设计方案1 指导思想: 本课以“健康之一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中 长跑 动作技术和 *** 要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。

篇一:初中体育教案精选 课的设计: 本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。

篇一:初中体育教案精选 几种不同强度的耐久跑练习 游戏——“搬运轻伤员” 教学目标 参与目标:通过活动,让大多数学生积极参与,并具有良好的学习态度和行为。

篇三:篮球急停投篮 说教材 教学内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。 教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和之一部分跑。

初中体育教案(精选4篇)

篇一:初中体育教案精选 课的设计: 本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。

篇一:初中体育教案精选 几种不同强度的耐久跑练习 游戏——“搬运轻伤员” 教学目标 参与目标:通过活动,让大多数学生积极参与,并具有良好的学习态度和行为。

中学体育教案设计方案1 指导思想: 本课以“健康之一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中 长跑 动作技术和 *** 要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。

篇一:初中九年级体育教案设计 教材分析 立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以,教学应着重解决两个问题: 培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。

篇一《途中跑》 课的设计: 本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。

适合中学生的体育教案篇1 内容 (室内课)1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的 *** 目的 通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的 *** 。 培养学生各种优良品质,发展学生的 想象力 、创造力等能力。

求一小学400米全程跑体育教案

我是体育狂人,20多年的体育训练与教学了。很高兴为你服务,你的问题:跑400米要注意什么 我的 弯道跑时不要用全力,90——95%的力量跑就可以了并注意弯道跑技术。直道上要高重心大步幅和高频率,用力***。 起跑要抢出去。

课题跑:400-600米一般耐力跑课时第3课时 中心备课人二次备课人 教学目标 使学生能够学会保持走和跑的正确姿势,动作协调,呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。

课题队列练习400米跑课时第2课时 中心备课人二次备课人 教学目标培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神 教学准备 教学过程 设计意图教学流程 解析与拓展 常规教学 *** 站队,报告人数。

跑的自然 过程 学练内容 学生活动 教师活动 设计意图 情境导入 课堂常规 心理启动 体育委员整队,全体学生向老师问好(双语活动)对动物运动会表现出向往。跟随老师在节奏明快的音乐伴奏下走成圆形。

注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的 *** ,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。

(前100米)起跑弯道跑90%力量,重心向里整体倾斜,摆臂内侧幅度小,外侧幅度大,起跑沿切线跑。(100-200米)之一直道跑95%力量,高重心大步。

适合中学生的体育活动2020体育教案更佳参考篇

1、适合中学生的体育教案篇1 教学目标:理解参加体育锻炼的意义树立自觉积极参加体育活动的意识了解自己参与体育活动的状况 根据实际,自觉积极地参加课内外体育活动。

2、适合中学生的体育教案篇1 基础常识 (以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育 文化 ,提高体育文化修养为目的。

3、篇一:初中体育教案精选 几种不同强度的耐久跑练习 游戏——“搬运轻伤员” 教学目标 参与目标:通过活动,让大多数学生积极参与,并具有良好的学习态度和行为。

4、中学体育教案设计方案1 指导思想: 本课以“健康之一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中 长跑 动作技术和 *** 要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。

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