语文阅读理解(兰草阅读答案)
语文阅读理解(兰草阅读答案)
1、阅读全文，概括主旨，理解文中段落大意：在做阅读理解时，首先要快速的通读一遍文章，概括出文章的主旨，了解每段文字所表达的意思。
你要是是认真学习想对对答案，就直接不要答案了，作业没有多大意义；如果为了完成任务，这又是何必了，如果想提高成绩，还是老老实做吧。
：山谷、瀑布和潭水是为了渲染兰花（生长环境）的不平凡。2：野兰比家里的兰花姿态更美、味儿更香，这可以从（一层寒烟）、（香气浓烈）、（任何地方都闻到了）等词句中看出。
这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。
兰草随着生长环境的改变而改变了本性，但挺拔的松树无论生于活野，还是长在山岩都不失坚强本色，请对此谈谈你的感悟。
1、皆有憔悴/思归之色 惊喜。我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。第二年，忽然生长出数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。靠近。
2、原文 余种兰数十盆，三春告莫，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。
3、答案文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将陵入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
4、关于文言文中写兰的课文 课文中没有写兰的文言文 原文： 养兰说 (明)陶望龄 会稽多兰，而闽产者贵。养之之法，喜润而忌湿，喜澡而畏日，喜风而避寒，如富家轩女，特多态难奉。
1、下面是关于访兰过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。 A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
2、C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。选项是( )。
3、：点明文章中心思想的句子：人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。5：判断 本文借写访兰告诉人们做人的道理。
4、___【答案】：描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
5、：判断 本文借写访兰告诉人们做人的道理。（对）本文先写访兰，再写议兰，最后赞兰。（错）【是先访，再赞，后议】本文告诉我们做人要脚踏实地，不要刻求包装。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉(bng)性：性格；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。纯朴（或淳朴、清纯、淳厚、高雅等）。
来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。又云：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。
《兰草》阅读答案， 兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。
1、参考答案：①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。反衬或衬托（或对比）。惊喜、敬佩。
2、父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用兰为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
3、⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉(bíng)性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
